沈陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院2024年教材出版服務(wù)競爭性磋商公告

《云計(jì)算運(yùn)維開發(fā)》教材出版

★1.教材建設(shè)內(nèi)容：

▲****總署批準(zhǔn)發(fā)行的正規(guī)出版物,含正規(guī)書號(hào)，并配套相應(yīng)的數(shù)字教學(xué)**。

2.教材建設(shè)要求：

2.1教材出版服務(wù)保障:

▲（1）印刷企業(yè)由中標(biāo)單位負(fù)責(zé)選擇正規(guī)企業(yè)印刷,出版單位不得委托未取得出版物印刷許可的企業(yè)印刷,并且不得委托印刷企業(yè)印刷國家明令禁止出版的出版物和非出版單位出版的出版物（評(píng)分序號(hào)1）

▲（2）委托印刷單位必須按照國家有關(guān)規(guī)定在委托印刷的出版物上刊載出版單位的名稱地址書號(hào)刊號(hào)或者版號(hào),出版日期或者刊期,印刷企業(yè)的真實(shí)名稱和地址,以及其他有關(guān)事項(xiàng)（評(píng)分序號(hào)2）

▲（3）嚴(yán)格按照三審責(zé)任制度對(duì)書稿進(jìn)行科學(xué)分析判斷的理性活動(dòng)要切實(shí)做好初審復(fù)審和終審工作,三個(gè)環(huán)節(jié)缺一不可三審環(huán)節(jié)中,任何兩個(gè)環(huán)節(jié)的審稿工作不能同時(shí)由一人擔(dān)任在三審過程中,始終要注意政治性**策性問題,同時(shí)切實(shí)檢查稿件的科學(xué)性藝術(shù)性和知識(shí)性問題（評(píng)分序號(hào)3）

▲（4）嚴(yán)格執(zhí)行“三校一讀”制度專業(yè)校對(duì)是出版流程中不可缺少的環(huán)節(jié),具有專業(yè)技術(shù)職稱的專職校對(duì)人員,負(fù)責(zé)校樣的文字技術(shù)整理工作,監(jiān)督檢查各校次的質(zhì)量,并負(fù)責(zé)付印樣的通讀工作一般圖書的專業(yè)校對(duì)應(yīng)不低于三個(gè)校次,重點(diǎn)圖書工具書等,應(yīng)相****出版社中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職稱的專職校對(duì)人員擔(dān)任聘請(qǐng)的社外校對(duì)人員,必須具有相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)職稱和豐富的校對(duì)經(jīng)驗(yàn)對(duì)采用現(xiàn)代排版技術(shù)的圖書,還要通讀付印軟片或軟片樣（評(píng)分序號(hào)4）

3.教材技術(shù)規(guī)格參數(shù):

3.1開本:16開本185×260(mm)

3.2紙張重量:60g膠版紙

3.3紙張類別:內(nèi)頁用紙——60g膠版紙；雙色印刷。

3.4圖書構(gòu)成:書稿內(nèi)容包括:封面扉頁內(nèi)容提要前言(或出版者的話序言等)目錄正文索引附錄參考文獻(xiàn)等有些書稿根據(jù)情況,可以省略其中某些部分,如索引附錄參考文獻(xiàn)等,也可以增加某些部分,**編例編寫人員名單后記(或跋)等等

▲（1）封面:封面應(yīng)列出最后確定的書名作譯者(單位或個(gè)人)署名列入封面或扉頁署名者的排列次序都要一一確定（評(píng)分序號(hào)5）

▲（2）扉頁:又叫“內(nèi)封或書名頁”,放在封面后面扉頁上的文字與封面所列的內(nèi)容基本相同,比封面更詳盡些（評(píng)分序號(hào)6）

（3）內(nèi)容提要:主要介紹本書內(nèi)容特點(diǎn)及適用范圍,要求文字簡明扼要

▲（4）版權(quán)頁(版權(quán)記錄頁或版本說明頁)這是每一本圖書出版的歷史性記錄,是書刊雜志里記錄著作人跟出版者之間的數(shù)據(jù),通常印在扉頁背面或正文的最后一頁（評(píng)分序號(hào)7）

（5）前言(或序序言):說明編寫書稿的指導(dǎo)思想和意圖,****中心內(nèi)容特點(diǎn)編寫過程(包括編寫或著譯人簡介)適用范圍和其它必要說明的情況

▲（6）目錄:目錄是書刊上列出的篇章名目,放在正文前,通過目錄就可以對(duì)本書稿的內(nèi)容梗概和篇章結(jié)構(gòu)有所了解,并可以通過目錄所注明的頁碼迅速查到所需要的部分目錄編列一定要與正文中的標(biāo)題一致（評(píng)分序號(hào)8）

▲（7）正文:正文是書稿的主要組成部分篇章節(jié)及節(jié)以下的小標(biāo)題應(yīng)符合其相應(yīng)的內(nèi)容正文中的層次結(jié)構(gòu)要清楚,體例要清準(zhǔn)確（評(píng)分序號(hào)9）

（8）附錄:附加在正文后面與正文有關(guān)的文章圖例表格數(shù)據(jù)等參考性數(shù)據(jù)

（9）參考文獻(xiàn):在編寫書稿過程中曾取材或參考過的數(shù)據(jù)以及供讀者進(jìn)一步研究的參考書目,應(yīng)注明書名作譯者出版者和出版年月

（10）索引:專業(yè)學(xué)術(shù)書籍為了方便讀者查閱有關(guān)內(nèi)容,編制內(nèi)容索引或人名地名專 有名詞索引

▲（11）圖書編校質(zhì)量差錯(cuò)率按照《圖書編校質(zhì)量差錯(cuò)率計(jì)算方法》執(zhí)行,差錯(cuò)率不超過1/10000（評(píng)分序號(hào)10）

▲（12）圖書的整體設(shè)計(jì)和封面(包括封一封二封三封底勒口護(hù)封封套書脊)扉頁插圖等設(shè)計(jì)均符合國家有關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定（評(píng)分序號(hào)11）

▲（13）符合中華人民**國出版行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)《印刷產(chǎn)品質(zhì)量評(píng)價(jià)和分等導(dǎo)則》(CY/T2-1999)規(guī)定（評(píng)分序號(hào)12）

▲3.5教材不但包含傳統(tǒng)紙質(zhì)教材的全部內(nèi)容,同時(shí)還包含了教學(xué)資料包微課慕課動(dòng)畫、AR(360°旋轉(zhuǎn)縮放高亮顯示孤立顯示拆分動(dòng)畫合并動(dòng)畫循環(huán)動(dòng)畫)仿真等配套教學(xué)**,將分散的教學(xué)**有機(jī)地整合到一起,成為教學(xué)**庫級(jí)別的教學(xué)產(chǎn)品還具有諸多交互功能,可以滿足教師對(duì)優(yōu)質(zhì)內(nèi)容**的需求,提高教學(xué)效率（評(píng)分序號(hào)13）

1、系統(tǒng)需支持跨平臺(tái)、跨終端：

具有適用于 Android 系統(tǒng)、iOS 系統(tǒng)并具有兼容 Windows 系統(tǒng)的web端，手機(jī)**板大小屏幕自適應(yīng)。

2、具有諸多交互功能，具有教師和學(xué)生端口：

（1）教師端：需支持創(chuàng)建班級(jí)、設(shè)置簽到、通知消息、考試布置及批改、作業(yè)布置及批改、成績和試卷導(dǎo)出、設(shè)置討論和搶答、班級(jí)管理、微直播等教學(xué)功能。（評(píng)分項(xiàng)13）

（2）學(xué)生端：需支持加入班級(jí)、完成作業(yè)和考試、課堂討論和搶答、書簽、筆記、視頻詞條、班級(jí)活動(dòng)等學(xué)習(xí)功能。

3、社交化學(xué)習(xí)：

學(xué)生不是一個(gè)人在孤單學(xué)習(xí)，可以隨時(shí)發(fā)起討論和筆記分享，與教師和同學(xué)互動(dòng)， 與學(xué)習(xí)本教材的學(xué)生交流分享。

4、學(xué)習(xí)行為大數(shù)據(jù)記錄特征：

學(xué)生每一次學(xué)習(xí)行為都會(huì)被詳細(xì)記錄，包括學(xué)習(xí)進(jìn)度和時(shí)長，幫助老師開展教學(xué)分 析與評(píng)價(jià)。同時(shí)管理后臺(tái)可進(jìn)行成績和試卷的導(dǎo)出功能，確保學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的有效把控。

5、交互學(xué)習(xí)：

學(xué)、練、測在一個(gè)場景里完成，交互學(xué)習(xí)點(diǎn)包括：知識(shí)點(diǎn)氣泡：讀者點(diǎn)擊知識(shí)點(diǎn)，可彈出擴(kuò)展解釋，點(diǎn)擊百度圖標(biāo)還會(huì)跳轉(zhuǎn)到百度百科頁面，得到對(duì)知識(shí)點(diǎn)更深入的講解，可進(jìn)行語音、文字、照片交流互動(dòng)。

6、效率學(xué)習(xí)工具

檢索功能，支持全文所有章節(jié)的文字搜索和定位。知識(shí)點(diǎn)跳轉(zhuǎn)功能，支持學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)過程中依據(jù)知識(shí)點(diǎn)索引，快速轉(zhuǎn)引到某個(gè)位置。全文百科字典功能，可以選定全文中任意一個(gè)名詞、術(shù)語、概念、人物、事件、知識(shí)點(diǎn)等到百度百科擴(kuò)展查閱學(xué)習(xí)。

▲3.6 AR增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)功能：（評(píng)分序號(hào)14）

1、可雙指滑動(dòng)屏幕實(shí)現(xiàn)縮放,單指滑動(dòng)屏幕實(shí)現(xiàn)360度旋轉(zhuǎn)。

2、模型能播放拆分動(dòng)畫,炸開顯示各個(gè)元件,炸開的按鈕再次組裝起來整個(gè)過程都可以雙指滑動(dòng)屏幕實(shí)現(xiàn)縮放,單指滑動(dòng)屏幕實(shí)現(xiàn)360度旋轉(zhuǎn)

3、點(diǎn)擊按鈕,可高亮顯示某個(gè)元件,其余元件透明,可以突出高亮元件在整個(gè)模型中的位置

4、整個(gè)操作過程中,都可以重置,把模型恢復(fù)初始狀態(tài)。

5、某些模型具有視頻展示功能。

4.教材評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)指導(dǎo)服務(wù)：

提供項(xiàng)目內(nèi)教材評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)指導(dǎo)方案、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)推進(jìn)方案、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)后期優(yōu)化方案。

4.1教材評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)指導(dǎo)方案需包括：教材在編寫階段的指導(dǎo)、教材在收稿階段的指導(dǎo)、教材在審稿階段的指導(dǎo)、教材在推廣發(fā)行階段的指導(dǎo)、教材申報(bào)規(guī)劃教材及優(yōu)秀教材等獎(jiǎng)項(xiàng)階段的指導(dǎo)。

4.2評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)推進(jìn)方案包括：教材計(jì)劃參與的評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)目標(biāo)、專家指導(dǎo)評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)工作、教材及申報(bào)材料在評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)過程中的升級(jí)、編輯協(xié)助開展評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)工作。

4.3評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)后期優(yōu)化方案包括：通過評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、并無修改建議的教材后期優(yōu)化方案，通過評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、有修改建議的教材后期優(yōu)化方案，未通過評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)的教材后期優(yōu)化方案，因客觀原因，未能及時(shí)參與評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)的教材后期優(yōu)化方案。

5.教材出版內(nèi)容要求:

5.1內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、體例形式等符合職業(yè)教育類型教材特征；

（1）內(nèi)容：教材內(nèi)容需有機(jī)融入課程思政元素，體現(xiàn)職業(yè)教育教材“立德樹人”的根本要求，每個(gè)任務(wù)不少于2條素養(yǎng)要求。教材內(nèi)容需按照“兩對(duì)標(biāo)、一對(duì)接”的要求，即教材內(nèi)容符合專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)要求、符合國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)要求，對(duì)接產(chǎn)業(yè)與行業(yè)最新發(fā)展，每個(gè)任務(wù)分別不少于2條知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)。教材內(nèi)容體現(xiàn)新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范、新方法等。

（2）結(jié)構(gòu)：教材結(jié)構(gòu)根據(jù)課程教學(xué)實(shí)際可選擇模塊化、結(jié)構(gòu)化或項(xiàng)目化教學(xué)形式，按照職業(yè)院校學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、技能的規(guī)律，由易到難編寫。

（3）體例形式：教材需按照項(xiàng)目-任務(wù)的兩級(jí)標(biāo)題，每個(gè)任務(wù)需包含：任務(wù)描述、任務(wù)分析、知識(shí)準(zhǔn)備任務(wù)實(shí)施、任務(wù)評(píng)價(jià)、任務(wù)拓展。

任務(wù)描述：需提出本任務(wù)需要學(xué)生具體完成的工作，要求描述具體，任務(wù)對(duì)學(xué)生有明確的要求，學(xué)生完成的工作具有可視性，即為一個(gè)產(chǎn)品或者一個(gè)服務(wù)等，具備可評(píng)價(jià)的特性。

任務(wù)分析：根據(jù)描述中所提出的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析、細(xì)化任務(wù)內(nèi)容，并進(jìn)一步了解完成該任務(wù)所需要的知識(shí)儲(chǔ)備、工量具及設(shè)備等條件。

任務(wù)實(shí)施：完成該任務(wù)所需要的計(jì)劃內(nèi)容、決策內(nèi)容，以及具體的實(shí)施步驟等。

任務(wù)評(píng)價(jià)：任務(wù)完成后，設(shè)計(jì)的百分制的評(píng)價(jià)表，包括學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)情況、技能訓(xùn)練情況、素養(yǎng)的養(yǎng)成情況等，要求評(píng)價(jià)具體。

任務(wù)拓展：在變換相應(yīng)條件后，需要學(xué)生按照所學(xué)任務(wù)的實(shí)施過程，進(jìn)行拓展任務(wù)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。

5.2教材編寫機(jī)制符合校企**雙元編寫要求。教材需有企業(yè)人員參與編寫，并能夠提供對(duì)應(yīng)的項(xiàng)目、任務(wù)的案例內(nèi)容。

（1）教材編寫人員中需包括至少3名出版專業(yè)技術(shù)人員中級(jí)證書的企業(yè)人員。

（2）教材編寫分工中需體現(xiàn)企業(yè)人員的編寫內(nèi)容。

商務(wù)條款偏離表

包號(hào)： 004

1. 書號(hào)：

本項(xiàng)目所需出版的教材均為公開出版發(fā)行，每本書申請(qǐng)國家新聞出版署正規(guī)ISBN書號(hào)和CIP數(shù)據(jù)，****出版社的書號(hào)。

2. 開本：

16開本（184mm×260mm）；32開本(130mm×184mm)

3. 內(nèi)文:

黑白色印刷采用70g膠版紙，頁數(shù)：≤300，白度80度～85度；彩色印刷為4色印刷或雙色印刷，采用70g膠版紙，頁數(shù)：≤300

4. 封面：

180克銅板紙覆膜彩色印刷。系列教材封面設(shè)計(jì)成統(tǒng)一的風(fēng)格。

5.裝訂方式：

膠訂或活頁式裝訂（根據(jù)書稿實(shí)際選擇）

6.完善并優(yōu)化作者提供的數(shù)字**及二維碼：

視頻格式為mp4格式，不使用wmv、flv等格式，視頻壓縮采用H.264（MPEG-4 Part10：profile=main, level=3.0）編碼方式，碼率3M以上，幀率不低于25fps，分辨率不低于1024×576（16：9）。二維碼采用教材通用標(biāo)準(zhǔn)二維碼。

7. 印刷：

保證成書符合圖書印刷裝訂質(zhì)量，保證符合國家出版行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)《書刊印刷標(biāo)準(zhǔn)CY/T1～3-91，CY/T7.1～7.9-91，CY/T12～17-95》的規(guī)定。按照要求內(nèi)文紙張無色差，文字圖表清晰，全書墨色一致。工作內(nèi)容包括書號(hào)申請(qǐng)、封面（護(hù)封）設(shè)計(jì)、裝幀設(shè)計(jì)、制作制版、版式設(shè)計(jì)、編輯校對(duì)、紙張、印刷裝訂、出版、運(yùn)輸?shù)龋?***學(xué)校提交合格稿件后360天內(nèi)正式出版。

8. 稿費(fèi)：

按照出版社實(shí)際版稅支付稿酬

9.樣書：

在第一次印刷前提供校樣（含封面和封底） 供學(xué)校審查， 經(jīng)校方審查同意后方可進(jìn)行印刷，否則不予采購，并追究中標(biāo)單位相關(guān)法律責(zé)任。教材正式出版后，按照要求向教材主編提供樣書10本，以快遞方式郵寄給教材主編。

10.項(xiàng)目人員配置：

配備專人專職項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，確保教材的出版質(zhì)量和進(jìn)度。本項(xiàng)目配置的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人具有中級(jí)職稱（出版專業(yè)）。

商務(wù)條款偏離表

包號(hào)： 005